为了提高年级教学质量，进一步巩固并提高优等生的学习成绩，帮助临界生取得适当进步，让学生在教师的辅导和帮助下逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，高三学年郭艳清主任组织各班班主任召开第四次月考成绩分析会，要求班主任与本班科任一起商讨，将高三学年培优计划落到实处，积极开展教师培优帮扶工作。

培优计划

　　高三学年展开了培优专项各项活动，根据以往四次月考成绩确定了各学科重点培优学生名单，任课教师根据学生实际学习情况采取不同的配有方法，纷纷制定了成绩跟踪，个性分析，知识点打卡等符合学情的培优辅差计划，内容制定详细可行。希望通过培优辅导可以挖掘学生自主学习的潜能，激发学生学习的自觉性、主动性，真正做到尖子生有突破、边缘生有提升。

数据分析

培优名单

 培养方法和安排

导师制

　　会上，郭主任从培优的重要性、针对性、有效性三个方面，就如何更好地使学生固强补弱、全面平衡持续发展进行了分析。培优是为了夯实基础，为高三学习打好基础，树立学生的信心和目标，培优计划实施导师制，每位导师每班负责两名学生，不仅要在课堂上对学生多提问、多关注，更要在课下多与学生谈话，进行面批面改。各位教师要在教学中不断摸索有效的方法和经验，多总结，互相学习，吸取经验，更好地服务学生，使培优工作更有成效。

　　本次培优计划顺利开展，既调动了全体高三教师的工作热情，又激发了高三学生学习的主动性，相信在高三全体教师们的敬业爱教、团结协作下，一定会提高年级的教育教学质量和水平，每位学生都能取得更大的进步。一分耕耘就会有一分收获，只要我们持之以恒，全面提升，在明年的高考中一定会结出丰硕的果实。