新高考的到来，同时也带来了综合素质评价。综合素质评价即“两依据，一参考”中的“参考”，它是公平优先时代的选择，为了注重学生高中三年学业过程的评价，改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。高一学年在学生处李晓彤老师的带领下，对学年主任和各班主任们进行了培训和学习活动。

李晓彤老师对学校综合素质评价进行分析、解刨、并注意事项进行强调。提出班主任关注以下四个方面：一、以学生综合素质评价为抓手落实立德树人。二、利用综合素质评价培养学生德智体美劳全面发展。三、学生综合素质评价客观公正、实事求是。四、以活动为载体，融合课程，为学生创设发展平台。

利用综合素质评价平台让我们和家长携手记录学生的成长过程，利用评价数据对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，才能引领学生实现全面发展，快乐成长。

撰稿：于扬

审核：王江云 李晓彤